Denna uppsats undersöker den kvantitativa och den kvalitativa forskningsmetoden ur ett kunskapsteoretiskt och ett vetenskapsteoretiskt perspektiv. I fråga om kvalitativ forskning har metoderna hermeneutik och fenomenologi studerats särskilt grundligt. Uppsatsen argumenterar för att kunskapsteoretiska och vetenskapsteoretiska antaganden måste vara gemensamma för de båda typerna av metod, om man anser att båda typerna ska betraktas som vetenskapliga.

Pris: 269 kr. häftad, 2011. Skickas inom 2-5 vardagar. Köp boken Kvalitativa metoder : från vetenskapsteori till praktik av Lise Justesen, Nanna Mik-Meyer (ISBN 9789144075464) hos Adlibris.

I, Starrin, Bengt & Svensson, Per-Gunnar (red) (1994) Kvalitativ metod och vetenskapsteori. Studentlitteratur I kvalitativ metod är forskaren själv ett viktigt redskap då det gäller att samla in och tolka data, metoden blir därför i denna mening mer "subjektiv" än exv. ett experiment (även om man också i ett experiment påverkar försökspersonen på fler sätt än de avsedda). Forskningsprocessen är i övrigt densamma som i kvantitativa studier. problemställning. Ofta kopplad till kvalitativ metod. Empiriska data används för att generera nya teorier Hypotetisk-deduktiv metod: testar teorier och hypoteser.

5. Kvantitativ samt kvalitativ metod. 6. Med vilket vetenskapsteoretiskt perspektiv kan följande påstående kopplas samman?

-en kvalitativ studie Laila Frost Marie Löfqvist Sammanfattning Syftet med denna kvalitativa intervjustudie var att med hjälp av sociologiska teorier undersöka orsakerna till att maskrosbarn trots en destruktiv uppväxtmiljö kan utvecklas till socialt fungerande människor. Maskrosbarnen i denna studie har vuxit upp med missbruk

T ex kan man utgå från den forskning som gjorts i arbetet med avhandlingen. För den som ännu inte börjat forska är det lämpligt att utgå från någon annans forskningsresultat inom det tänkta avhandlingsområdet, eller att diskutera avhandlingsområdet mer generellt. fram till 1950-talet då den kvalitativa forskningen gick in i en modern fas som varade ända fram till 1970-talet.

I Kvalitativa metoder kompletterar flera pedagogiska infallsvinklar varandra. presenteras metoderna i förhållande till tre vetenskapsteoretiska perspektiv:

Kursen är en vetenskapsteoretiskt baserad metodkurs där fokus ligger på att undersöka möjligheterna att skapa demokratiska kunskaps- och förändringsprocesser genom att använda olika kvalitativa ansatser, analysera och diskutera fördelar respektive begränsningar med vald kvalitativ metod i förhållande till andra metoder. Ett vetenskapsteoretiskt perspektiv på naturvetenskap i gymnasieskolan. January I. M. & Solvang Krohn, B. (1997) Forskningsmetodik-Om kvalitativa och kvantitativa metoder Studentlitteratur, Lund. Tillämpad kvalitativ metod I - allmän inriktning. Kursledare Maria Emmelin, maria.emmelin@med.lu.se, 040-39 13 69 Examinator Maria Emmelin.

Vetenskapsteoretiskt perspektiv kvalitativ metod

• Kvalitativa metoder är lämpliga för användning när forskningen är fokuserad på faktorer, situationer och förutsättningar i samhället som inte är numeriskt mätbara, utan kan beskrivas. • Genom att ta utgångspunkten i respondenten och beakta miljön från dennes perspektiv ämnar man skapa en dj h f ll tä di gg •Kvalitativ innehållsanalys ses som en flexibel metod och kan avvändas på olika sätt •Alla metoder har sina för-och nackdelar •Forskningsfråga, intresse, förkunskap styr val av metod. Även tillgång till data (planerad intervju, litteraturstudie, utvärdering etc.). •Kan användas till att generera ny kunskap, bekräfta eller Kvalitativ metod har utvecklats intensivt under de senaste årtiondena, och vuxit till ett betydande metodologiskt alternativ inom samhällsvetenskaplig forskning. Den kvalitativa metoden kan i vissa bemärkelser betraktas som enhetlig medan i andra bemärkelser uppvisar metoden en påtaglig mångfald. Den kvalitativa metodens en- Kvalitativa forskningstraditioner !I den kvalitativa forskningen vill man förstå fenomen genom tolkning !Kvalitativa metoder fokuserar på att karaktärisera studieobjekt genom klassificering och kategorisering !En viktig del av kvalitativa studier är att kunna identifiera meningsfulla fenomen som människor skapar genom att Denna uppsats undersöker den kvantitativa och den kvalitativa forskningsmetoden ur ett kunskapsteoretiskt och ett vetenskapsteoretiskt perspektiv.
Deklarationsombud

Med kvantitativa metoder studeras strukturer och kategorier – gemensamma ”mönster” betonas. Kvalitativa metoder, 7,5 högskolepoäng.

Vidare hävdas att de … •Enligt Edmund Husserl både teori och metod, dvs ett vetenskapsteoretiskt perspektiv och en metodansats •Hur vi ger fenomen de betydelser de får, hur de framträder för vårt medvetande och hur våra upplevelser av dessa påverkar vårt sätt att förstå världen (livsvärld) •Syftet är att få fram essensen –det som utmärker Kvalitativa metoder och forskningsprocessen.
Monsters inc ear tape

Kvalitativa metoder är en av många vägar till vetenskaplig kunskap. Det är metoden för insamling och hantering av kunskap som avgör om forskningen håller vetenskaplig nivå. Författaren delar med sig av sina erfarenheter till nybörjare inom fältet och vänder sig både till dem som aldrig har forskat tidigare och till den erfarne forskaren som inte behärskar kvalitativa

Den kvalitativa metoden kan i vissa bemärkelser betraktas som enhetlig medan i andra bemärkelser uppvisar metoden en påtaglig mångfald. Den kvalitativa metodens en- Kvalitativa forskningstraditioner !I den kvalitativa forskningen vill man förstå fenomen genom tolkning !Kvalitativa metoder fokuserar på att karaktärisera studieobjekt genom klassificering och kategorisering !En viktig del av kvalitativa studier är att kunna identifiera meningsfulla fenomen som människor skapar genom att Denna uppsats undersöker den kvantitativa och den kvalitativa forskningsmetoden ur ett kunskapsteoretiskt och ett vetenskapsteoretiskt perspektiv. I fråga om kvalitativ forskning har metoderna hermeneutik och fenomenologi studerats särskilt grundligt. Uppsatsen argumenterar för att kunskapsteoretiska och vetenskapsteoretiska antaganden måste vara gemensamma för de båda typerna av metod, om man anser att båda typerna ska betraktas som vetenskapliga.